Aunque las gentes de por aquí, en las laderas del castillo, se encuentre disfrutado con la “sopá” y, en nada, lo vaya a hacer junto a la playa porteña y el horno alto (el otro núcleo separado), algunos “alienados” que padecemos psicosis maniaco depresivas, demencia precoz, manía crónica, confusión mental, etc., andamos todavía formándonos(que para eso disfrutamos de flexibilidad horaria, y hasta agosto no tenemos vacaciones) sin necesidad de cursillos re-compensadores impartidos por expertos generosamente remunerados. Andamos con estreñimientos, rácanos en deposiciones, provocados por el estrés de un “sinvivir” padecido durante el curso escolar que está finiquitado ya, hasta en la burocracia. Dado que las “Píldoras de Podofilino” han dado resultado negativos (concluido en  la investigación reflejada en los anales de la real Academia de Medicina, allá por 1913) en nuestro organismo, y pese a que disponerse ante un teclado cuesta estando constreñido de ombligo hacía abajo, me he adentrado en la llamada Resolución por la que se dictan Instrucciones para la organización y funcionamiento de (resumiendo) los colegios para el próximo curso.

Creo que conocer (percibí la “tendencia” en el Borrador) esas Instrucciones normativas  de mi querido Jaume (Fullana) y de mi amado Ximo (Carrión) me han aumentado la necesidad de una dosis doble de Podofilino, a ver si, pese a todo, procedo a alguna deposición(los kiwis de mi convecino Cotino, ni efecto)  que alivie mi cuerpo maltratado por cómo me he quedado. ¡Y con este calor!

Nada nuevo bajo el sol. Lo que está condicionado por la LOMCE, sigue empeorando la calidad de lo que había. Los Directores y las Directoras se confirman como los nuevos monarcas feudales. Lo aprueban todo, oiga. Lo que puedan opinar o proponer los demás estamentos es paripé, entretenimiento, distracción, esmalte. El supuesto “Proyecto educativo” continúa siendo algo que nadie conoce, usa, tiene en cuenta, aplica, evalúa, mejora. Sigue siendo el gran timo que se arrastra desde la LOGSE. Planes que incluye convertidos en, si acaso, tochos de papel o páginas de bits inoperantes. Incumplidos muy a menudo. Salvados de la aplicación y de su evaluación mecánicamente, sin rigor. A ver, leches: El Plan de Convivencia. Dice, como las anteriores resoluciones peperas, que la evaluación de dicho plan es competencia del C. Escolar ¡Por dios qué riesgos se asumen! Concreta que “trimestralmente” ¡ja! la Comisión correspondiente “elaborará un informe”. Este informe “recogerá las incidencias producidas, las actuaciones llevadas a cabo, los resultados conseguidos y las propuestas que se consideran pertinentes”. A ver: que me digan cuántos centros los han llevado a cabo en esos términos. Quiero conocerlos. Si resultara de una Inspección competente, justa y decidida, tendríamos unos resultados que previsiblemente podrían resultar de  vergüenza ajena(en el caso que existieran(3) ¿qué aporta la nueva resolución del bipartito? Nada. Más de lo mismo. Supongo que la Dirección Territorial correspondiente tendrá ya  a su disposición el “Informe Anual” sobre la convivencia en el centro, elaborado por la “dirección” en los “términos que prevé el artículo 6.5 de la Orden 62/2014” ¿A que sí? Debo tener “mala suerte” en los centros en los que recaigo. Por poner un ejemplo.

Si hablamos de la PGA (Programación General Anual) podríamos decir lo mismo. Y de los teóricos Programas Lingüísticos. Y de los planes de  fomento supuesto de la Lectura. Introducir una PAM o un PADIE  queda muy bien. Pero se me antojan inoperantes; siguen en la línea de aumento de la burocracia(o la misma, pero con otros nombres) y la imagen cara a la galería. Sigue la ambigüedad calculada en muchos aspectos, bien es verdad que derivada de una normativa educativa heredada, infumable, enfarragosa, torticeramente calculada en esa ambigüedad para salvaguarda del responsable de turno.

Por tanto, las “nuevas” y primeras Instrucciones del bipartito  son un copiar y pegar de las anteriores. Lo siento mucho por las “esperanzas y expectativas” que crearon, y algunos y algunas (que no este docente) albergaron. Añado lo de las aula de dos años, llamo a lo mismo con otro nombre;  vuelvo a repetir que “la dirección de cada centro cumplirá y hará cumplir” (ya le escaquearemos medios para que no lo pueda llevar a cabo); y advierto que “la Inspección de Educación velará por el cumplimiento de lo que establece esta resolución”. En mi Valencia querida, el sindicalista Santiago, resolverá. Como Consideraciones finales. Así sea.

La joya de la corona (que dejo para el final) es la introducción de los “principios coeducativos de manera transversal”. Habrá un Coordinador/a en cada centro, con dos horas de dedicación. ¡Qué cuatro guiones más bonitos de leer! El curso que viene, si estamos por aquí, ya lo hablamos. Pero lo que es seguro, dado que las “Píldoras de Podofilino”, por mi estado perverso y conflictivo, no me hacen efecto, voy a necesitar otros laxantes. Estas Instrucciones ya “no son” de la derecha tipo, “Amiguito del Alma”,  Fabra, Pons, Font de Mota, Catalá. Son las de “La Esquerra”: de Ximo-Miguel-Marzà. Felices vacaciones. Y muy, muy atentos a los sobresaltos.